playful learning
king´s college
English
(Extra-curricular Activity King´s College)
Playful Learning is a program that explores science, sustainability, nature, cinema or music, amongst others, through joyful play.
Fun and enjoyment are two of the cornerstones of the program that combines indoor and outdoor activities within the school grounds, as well as an optional outing offsite to explore nature during the first and last trimesters.
The program is designed so that students enjoy playing after school, working in teams as a learning formula with attractive, creative and totally innovative projects.
Schedule
Year 3 - Year 4
Mondays after school from 4.35h to 5.35h
Year 5 - Year 6
Wednesdays after school from 4.35h a 5.35h
Castellano
(Actividad Extraescolar King´s College)
Playful Learning tiene como objetivo despertar el interés por la ciencia, la sostenibilidad, la naturaleza, el cine o la música, entre otros, a través del juego. La diversión es una de las piezas angulares del programa que combina actividades en espacios indoor y outdoor en las instalaciones del colegio además de una salida a la naturaleza opcional en el primer y último y trimestre. El programa está pensado para que los alumnos disfruten jugando en un entorno distendido y divertido, trabajando en equipos como fórmula de aprendizaje, y con una puesta en escena por proyectos atractiva, creativa y totalmente innovador.
Horario
Year 3 - Year 4
Lunes - Después del colegio de 4.35h a 5.35h
Year 5 - Year 6
Miércoles - Después del colegio de 4.35h a 5.35h
The children were introduced to a concept that, although they knew a little about, they learnt a lot more in a way that was accessible for their age. For us the practical element of the workshop in the form of building a bird box for the local blue tit population was excellent. Not only did it make the learning of sustainability accessible to the children, it gave the message purpose and put it into a real life context. Also we really enjoyed watching the children work as a team to build the boxes which included using a screwdriver, something that they had never done before!
uno Kids ® Play, Learn
Fortalecemos el proyecto educativo de Colegios de Ed. Primaria apoyando el aprendizaje a través del juego en las aulas y en la naturaleza en áreas como Educación para la Sostenibilidad, STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), Arte y Trabajo en Equipo. Nuestras Actividades para a Colegios de Ed. Primaria facilitan la oportunidad a niñas y niños de aprender jugando a proteger la biodiversidad, a convivir con la naturaleza de forma sostenible, o a descubrir las leyes de la naturaleza diseñando-construyendo-y-probando.
Somos la primera empresa en España que utiliza la metodología Playful Learning desarrollada por la Harvard University Graduate School of Education & The LEGO Foundation aplicada a la Educación para la Sostenibilidad y el Trabajo en Equipo.
Playful learning
Definición de Playful Learning según Harvard Graduate School of Education (Project Zero) en colaboración con The LEGO Foundation. (*)
Iterativo
Aprender no siempre se trata de decir a niñas y niños cómo hacer las cosas bien; a veces necesitan equivocarse para poder avanzar. El juego debe alentarles a equivocarse y a intentar diferentes formas y estrategias para llegar a la solución. A veces se trata de animarlos para que prueben, hagan algunos cambios y vuelvan a probar. La iteración fortalece el pensamiento crítico y el razonamiento, lo que lleva a las niñas y niños a obtener un sentido más profundo de lo que funciona y del porqué.
Alegre
A menudo, aprender toma mucho tiempo y el éxito puede parecer lejano. De hecho, aprender puede ser difícil si no lo estás disfrutando... pero llegar a una conclusión o descubrimiento es emocionante. También se trata de que las niñas y niños disfruten el aprendizaje sólo porque sí. La alegría es una gran motivación para seguir aprendiendo.
Socialmente Interactivo
Cuando las niñas y niños comparten sus ideas, algo sucede. Tienen la oportunidad de acercarse a otra perspectiva, de explicar cosas, de negociar y llegar a acuerdos. Diseñar y construir soluciones en conjunto requiere de una interacción social exitosa y sirve para desarrollar la habilidad más importante para sus futuros empleos: el trabajo en equipo.
Significativo
Cuando una tarea tiene sentido para las niñas y niños refuerza lo que conocen, cuando realmente les importa porque refleja su realidad, el aprendizaje se vuelve significativo. Aprender mientras resuelven problemas reales de su entorno no sólo los beneficia como individuos, sino también a sus familias, a su escuela y a su comunidad.
Involucración Activa
Hay vasta y creciente evidencia que demuestra que cuando las niñas y niños se concentran e involucran, además de tomar decisiones sobre el flujo de información que reciben, sobrepasan el aprendizaje pasivo, en que la información presentada sólo se absorbe.
